高田田

（新疆林业学校,新疆乌鲁木齐 830011）

让学生参与起来才能够让课堂变得更加活跃，才能让课堂质量有所保障。这是教育行业的一句名言。实际上，从课堂开始的结束学生的态度是非常重要的，只有学生对所学的内容感兴趣，被课堂活动所吸引学生才够投入时间和精力。尽管老师所采用的方法不可能完全相同，但是其必须要有共同之处，那就是要洞悉学生的心理，明白学生的想法。中职阶段学生个体意识增强，他们不会受老师的意志为转移，如果学生对课堂不感兴趣那么就不愿意在课堂上学习，对于老师的批评学生也会无动于衷。作为老师，不要觉得研究学生的心理是在浪费自己的时间，老师应当摆正态度，要多多进行策略的应用从而调动学生的学习兴趣，使得学生更加积极。

一、中职音乐教学中学生学习主动性培养的必要性

我们进行实际观察能够发现在教学的过程中很多教育工作者忽略了学生，有绝大多数老师按照自己的想法推送内容。老师为了完成教学任务会加大教学进度，因为频繁的进行方法改动会浪费较多的精力所以老师选择采用单一的方法，致使学生产生了趋避、厌恶等内心倾向性。我们针对中职阶段学生开展音乐教育是为了让学生具有审美意识，广大教育工作者是带着教育任务开展工作的。对于老师来讲，在课堂中不能够埋头教学，一定要让学生从中学到知识，一定让学生在接受正确的教育影响之后完成审美意识的建立和音乐素养的培养。……