（甘肃能源化工职业学院,甘肃兰州 730000）

近些年来，随着人们思想境界的不断提升，对音乐的热爱程度也明显提升，这就对高职院校音乐教学提出了较高的要求。对于民族音乐欣赏课来说，在高职音乐教学中占据着重要的地位，通过应用翻转课堂教学模式，在很大程度上能够让高职音乐教学满足新课改教学要求，教师的教学理念可以得到有效的创新，教学内容能够得到有效丰富，学生也能成为课堂主人，从而借助于先进教学技术充分调动了学生的学习积极性，这对学生自主能力的提升以及实践应用的能力的提升都具有重要的意义。

一、翻转课堂模式的特点

（一）教学视频简短

在翻转课堂教学视频，往往针对某一知识点进行录制，时间比较短，针对性比较强，有利于帮助学生查缺补漏。不仅如此，翻转课堂与学生学习心理具有较多的契合点，有利于学生集中注意力学习音乐知识，如果在学生出现偏差的情况下，教师也能够对视频进行回放，又或者暂停，这样都能够在正面上提升学生自主学习能力。

（二）教学环境清静

当学生对教学视频进行观看时，学生的感官往往受到教学内容的影响，又或者是为配合教学而出现的声音动作等等。如果在传统教学模式下，学生很难集中注意力，学生之间也会相互干扰，通过翻转课堂，教学环境比较清静，学生学习效率可以得到有效地提升。

（三）教与学流程优化

在传统教学方式下，教师需……