（山东临沂大学,山东临沂 276000）

一、生育带来女性“第二人生”的困惑

生育是女性的与生俱来的天赋。由生育带来的女性社会角色、社会地位、家庭地位，事业、情感、人生轨迹的变化不一定是伤害性的，但一定是颠覆性的。学生时代的意气风发、工作后的奋斗积累以及婚姻带来的美好憧憬，都可能因为“生育”的到来有所消解。尽管近年来女权主义者一直在呼吁女性生育是“天赋”而不是“天职”，女性有权利决定是否生育，有权利争取由于生育带来的职业发展权的削弱，但是我们从女性自身心理、精神层面仍感受到其面对“第二人生”时的矛盾、困惑和不断的追寻探索。尤其是一些都市女性，为了生育，可能要付出极大的勇气和毅力放弃现有的工作权利和职业地位；生育期间的女性会处于与社会隔离的状态，有了母亲的身份，再不能按照自己的个性生长；而且很多生育后的女性在进入抚养阶段后，发现自己不会爱了，所有以往爱的标准都过时了，所以很苦恼、很苦闷，极力寻找一种“爱的教育”来重新学习如何做一个年轻而称职的妈妈，重新调整自己走上社会、走上工作岗位，开创全新的“第二人生”。那么生育后的女性需要什么样的“爱的教育”，这种“爱的教育”标准是什么，能否在现实中找到较为成功的案例和模式，是本文讨论的重点。

二、女性对“爱的教育”的渴求是自觉自为的心灵成长

“母亲”这个角色对于绝大多数女性是无法绕开的人生之路，亦无须人设。……