（江苏大学马克思主义学院,江苏镇江 212013）

中国优秀传统文化源远流长、博大精深，对于新时期思想政治教育改革有着无法取代的资源意义和伦理价值。当下，大中小学思政课一体化改革和建设成为热门课题，将中国传统文化纳入大中小学思政课课程内容一体化建设中，研究和发掘传统文化中的优秀成分并加以创造性转换，可以充分体现出构建中国特色思想政治教育体系的创造性意识和宏阔的战略眼光，着力实现传统文化视域下的大中小学思政教育工作的创新。

一、中国优秀传统文化融入大中小学思政课的必要性

目前，中央高度重视大中小学思政课一体化的建设，多次召开会议商讨大中小学一体化问题，为落实习近平总书记“3·18”重要讲话精神，许多学校开展多次学术研究论坛和教学观摩交流会，邀请大中小学思政课教师“同备一堂思政课”。然而新时期思政课改革是存在一定难度的。当前的中国社会正处于错综复杂的社会转型期，社会主要矛盾发生了巨大转变，这种转变引发了人们生活方式、价值观念的深刻变化。新时期学生们身心发展尚未成熟，他们的行为习惯、思维方式等因此也发生了一定的变化，而大中小学思政课课程内容一体化改革就是以学生身心发展基本状况为参照基础进行统筹设计的，这给大中小学思政课一体化建设提升了改革难度。而传统文化是学生从小耳濡目染的教育，学生对传统文化天生具有一定的亲近感，因此积极汲取传统文化精华，将传统文化融入大中小学思政课课程内容的基本内容中十分必要。……