⊙万建军 高 纯 陆 平 ［江苏商贸职业学院，江苏 南通 226011］

中华优秀传统文化是高职院校人文素质教育的重要资源，高职院校借助中华优秀传统文化实施人文素质教育，除开设中国传统文化必修或选修课程外，还应开发中华传统文化隐性课程资源，以拓展中华传统文化教育途径，践行“三全育人”理念，充分和全方位利用人文素质育人阵地，使高职学生得到传统文化的浸染，全面提高人文素养。

一、融会经典诗词名句，营造专业文化氛围

中华传统文化内容浩繁、包蕴丰厚，可提供丰富的教育资源，其中的许多名篇佳作承载着优秀的民族精神，具有人格和道德的感召力。因此，高职院校人文素质教育可以中华传统文化为切入点，选取体现中华民族人文精神的经典诗词名句，加强高职学生人文底蕴、人文境界的教育、培养和熏陶，用中华传统文化中的灵性，助力高素质技能人才的培养。加强专业建设、培养社会所需的高素质技能型人才是高职院校的重要职能，也是推进学校高质量发展的重要方面，而文化建设是专业建设的重要组成部分。基于此，我们可以针对不同专业的特点，遴选与专业内涵要求相关的经典诗词名句，助力专业文化建设。如针对会计专业特色，培养职业会计人“诚实守信，不做假账”的理念，选用与“诚实守信”相关的“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“一诺千金”等诗句及典故在教学楼廊道、教室加以布置。针对经济与贸易专业，培养职业外贸人“公平贸易”的原则，选用“公则四通八达，私则一偏而隅”“大道之行也，天下为公”“一公则万事通，一私则万事闲”等诗句进行宣传教育。……