张晓

传统的英语教学模式中，学生们之间交流和互动的机会非常少，大部分时间都是学生与教师之间互动，或者是由教师带领学生们进行英语知识的学习。事实上，这样的授课方式虽然可以快速地将知识内容传授给学生们，但由于师生看待问题的视角不同，学生理解和消化教师讲解的知识内容时还是会存在一些偏差的。英语知识依靠死记硬背是无法完全实现的，而且语感和英语思维可变性太强，学生即使短期依靠记忆勉强跟上课程进度，日后还是会面临许多困难。

一、合作小组分工明确，帮扶学生获得自信

在小组合作学习模式教学中，组内分工非常重要，学生本身对于自己能力的评估并不完全准确，加之很少参与团队协作模式，所以在组内分工问题上需要教师提供专业的辅导与帮助。首先，教师需根据课题类型将能力水平不同的学生混合成组，使每个队内人员的能力形成互补;其次，教师可以设定几种组内的岗位，将不同学生所负责的事情细化，还要注重难度均衡。切勿只将简单的工作分配给能力弱的学生，以免学生自尊心受挫;最后，在结果复盘时，教师应注重整组的综合评价，强调团队的重要性，帮助小组提升凝聚力，培养学生的团队合作精神。

例如在学习课文《Whats this in English？》时，教师可以安排学生四人一组完成看图片找单词的练习：一名单词储备量大的学生负责标记出已知的单词;两名词汇量中等的同学负责查找图片上其他物品的英语单词;最后一名词汇量偏少的同学负责记录。……