龚志华

内容摘要： 语文课堂教学注重讲授、忠实于课本，注重对内容的积累，而忽视了意义的真正获得;活生生的语文学习沦为机械的操作训练，标准答案扼杀了人的独立思考。随着教育现代化的实施 ，高科技的普及应用，电教媒体进入课堂教学。电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越性，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。使教学工作产生意想不到的效果。本文运用当前相关的教学实践，研究和探讨信息技术在语文课堂中的应用。

关键词：信息技术  课程整合  语文

语文是美的殿堂，上下五千年，众多名家经典一一收录在语文课本里，因此语文课是陶冶学生道德情操，培养学生良好品质的重要途径。而传统的语文教学注重字词积累，学生一堂课下来，只是多认识了几个字，几个词，知道文章的大概意思而已，学生对这种课堂没有兴趣，这种教学结果远远达不到现在学生的知识水平，也达不到语文课的教学效果，我在语文教学中采用了一些现代化的教学设备手段，取到了意想不到的效果。

一、播放录音、创设气氛

语文阅读课中，学生自学、练习时间较多，容易使课堂沉闷、乏味。这时，放上一段音乐，定会使学生精神为之一振，吸引学生的注意力，唤起学生的兴趣，调动起那沉睡的脑细胞。……