陈美娟 李菊仙

“百善孝为先”，孝德自古就是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。为更好地传承中华孝德传统文化，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，小学教育阶段要把“孝德文化”作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透到课堂教学中，向学生进行中华传统文化教育，并把学校教育和家庭教育结合起来，多措并举，努力构建文明校园。

一、提高教师的孝德素养，注重言传身教

教师的孝德素养是校园文化建设的重要组成部分，对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范。”“想把学生塑造成一种什么样的人，自己就应当是这样的人。”那么，你想让学生做一个孝顺的人，自己必须是一个孝顺的人。所以，我们教师要不断提高自己的孝德素养，做学生的榜样。首先，要树立正确的教师孝德观，在积极践行孝道的同时，也要在平凡的岗位上争创佳绩，做到爱校如家、爱生如子，努力做学生喜欢的好老师。其次，不断学习，提升教师孝德素养，结合当前新的要求，积极参加“孝德”教育活动，力求从中吸取孝德文化的精神营养，养成良好的习惯，知爱懂礼行孝，形成好的道德品质。第三，塑造教师形象，培养文化内涵。在平日的教学工作中，我们要做到语言文明礼貌，用语准确生动;行为得当，举止文明;仪表符合教师职业特点，衣着整洁大方，精神饱满抖擞;热爱读书，不断提高自己的文化修养。……