邓丁

摘要：一个民族的创新能力决定一个国家的将来，现代教育也越来越重视学生的创新和实践能力。机器人教学是以创新教育理论为指导，以培养学生的创新思维、探索精神、实践能力为目标的平台，通过学习、思考、操作、改进优化等环节培养了学生综合应用能力、创新能力和团队精神，这些都是未来人才最根本要求。

关键词：机器人教学  创新能力

本文主要对WER机器人教学与小学生创新能力的培养进行了探索与总结。通过机器人教育，激发起学生对WER机器人的兴趣，形成需要和动机;通过简单编程知道机器人是如何实现工作的;自己制作的WER机器人能够按照设计要求完成;体会从设计到制作、测试等一系列开发过程均由自己亲手完成的成就感;敢于向WER机器人领域进行永無止境的挑战。

一、WER机器人教学增强了学生科技创新的意识

创新意识是创造的前提和关键。WER机器人的教学与制作过程，正是锻炼意志、培养和增强创新意识的过程。WER机器人的学习环境强调自主式和开放式，充分尊重学生的主体地位，尽量满足学生的表现欲望，这对于营造一种创新氛围是极其重要的。我的做法是：

（1）培养主动创新意识。教师要把教学还给学生，给学生提供主动、独立学习操作的平台，使学生真正成为项目研究的主人，充分调动学生的主动性，这有利于培养学生的主动创新意识。

（2）培养合作创新意识。在WER机器人教学中，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师要善于鼓励学生大胆质疑，鼓励学生与老师开展辩论，并给学生充分发表见解的机会，这有利于培养学生合作创新意识。……