陈玉齐

作文一直是令師生头痛地事.在教学中教师花了大量地心血指导作文，费了大量地精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文.作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。于是我针对这个问题，认真开展实验，通过将近28年的辛勤实验.总结出一系列行之有效的作文教学方法，

由于作文要“写自己想说地话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生地独特感受”.为了实现这个培养目标，我们采取了以下策略：

• 培养学生写真情实感的文章

小学作文教学一直被限制在“师授作文”地狭小天地中，无疑是对学生智慧地禁锢和个性地扼杀.培养学生写写“亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历”，就是要求学生用自己地话来表达自己地思想，使作文呈现个性风格.老师应大力倡导“百花齐放，百家争鸣”，尊重学生地选择，尊重学生地表达，甚至宽容学生地一些毛病，一些不成熟地缺点，让他们自己去克服，让他们自我成长，从而使学生个性在文章中日益张扬起来，让一个个不同地“我”在作文中活灵活现、充分展现 ，培养学生写真情实感的作文

真情实感是作文个性化的基础。在作文训练过程中，我们要主张写真实地生活、真实地情感、真实地思想.在训练方法上应强调：①只定范围不命题.让学生有话好说，有话要说，鼓励学生在一个范围内，从生活中找素材，写出真情;②重视表达方式，但不限文体.鼓励学生突破常用文体的模式，不拘一格，不落俗套表露自己鲜活的思想;③不限篇幅和篇数;④强调写真情实感，但不限于写真人真事。……