陈玮玮

浙江省名校协作体2021届高三年级第一学期

开学考语文试题第6题

6. 阅读下面的材料，完成题目。（6分）

（1） 请根据流程图分析短视频如何在流量池中获得一杯羹。（2分）

（2） 短视频从其特性考量，一存在泥沙俱下的问题，二存在沉迷上瘾的隐忧。如何让短视频帮助青少年健康成长，请谈谈你的看法。（不超过60字，4分）

参考答案

（1）①借力平台扶持，制作发布优质短视频;②研究智能推荐，为用户提供高质量的感兴趣的视频;③争取用户点赞、评论、转发，寻求关注。（答对两点给1分，答对三点给2分，图片关键词必须有，若无酌情扣分）

（2）①平台提供更多优质视频内容，符合青少年身心发展规律;②家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。（每点2分，共4分）

旧体新意，把握动向

有关流程图的语言文字运用题，在2018年高考全国卷I中就出现过，题目给出了一幅某学校为教师制作的“个人专业发展规划图”，要求根据该图写一段文字介绍。2019年高考浙江卷，则在简单概括流程内容的考查形式之外，设置了“评价‘红色议事厅工作机制”一题，考查同学们的语文综合素养。

而这道名校协作体试卷的流程图语用题，更创设了“短视频”话题情境，符合网络读图时代的特征，贴近同学们的生活和认知，考查同学们解决实际问题的能力。

短視频即视频短片，是一种互联网内容传播方式，一般指在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频。随着互联网移动终端的普及和网络的提速，这种“短平快”的传播形式逐渐获得广大用户、平台和资本的青睐。《2020中国网络视听发展研究报告》显示，截至2020年6月，我国网络视听用户规模突破9亿，其中，短视频用户规模达8.18亿。

与此同时，短视频在快速发展的过程中，也暴露出一些问题：内容创作同质化严重，玩模仿、秀萌宠、拼搞笑的老把戏新意匮乏;平台监管不力，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道……

如果同学们能在平时的生活、学习中对这些有所关注，就能在解答这道题时更加得心应手。

明晰概念，分步剖析

当然，“短视频”的情境不过是虚晃一枪，归根结底我们要学会如何读懂流程图。

流程图也称框图，是以特定的图形符号加上说明，表示工作过程的图。流程图主要用来直观描述一个工作过程的具体步骤，对准确了解工作是如何进行的，以及决定如何改进过程极有帮助。

从题目来看，这个流程图包括三部分内容：方框、带箭头的横线、横线上下的文字。根据流程图的特征和目的，我们可以分三步来解读。

第一步，明确描述对象。流程图是针对某项工作的过程所做的直观说明，我们必须先弄清这项工作，即描述的对象是什么。

根据这道题的题干，我们可以明确此流程图以“短视频”（短视频行业）作为描述对象。

第二步，明确具体环节。为了直观说明工作过程，流程图需要呈现出过程中的具体环节或步骤，因此，代表具体环节的方框里的词语非常重要，解读时不能遗漏。

这道题出现了三个方框，分别是“短视频平台”“内容生产者”“内容消费者”，由此可见，这是与短视频行业相关的三种不同角色。

第三步，明确顺序或关系。明确顺序或关系是解读流程图非常关键的一步。各个具体环节间，可能存在因果、条件、递进、并列、转折等关系。这些关系在流程图中主要靠方框间带箭头的横线及横线上下的文字来加以说明。其中，带箭头的横线展示流程的趋势和动作的走向;横线上下的文字，用来解释环节间发生关系的方式。

（1）明确箭头指向定趋势。

流程图中的箭头指向有单向和双向。这道题中，每两个方框间都连接着双向箭头横线，且三个方框呈三角形态分布，说明流程图中的三个环节存在交互回环的趋势。

（2）结合横线注释析关系。

根据横线上下的注释内容，我们可以得出流程图中的6个过程：

①内容生产者（在短视频平台）制作、发布音视频;

②短视频平台扶持创作者（内容生产者）;

③用户（内容消费者）消费（短视频平台推荐的）视频;

④短视频平台向内容消费者智能推荐（视频）;

⑤内容生产者被（内容消费者）关注;

⑥用户（内容消费者）点赞、评论、转发（内容生产者发布的视频）。

（3）根据题干梳理答案。

这道题的第一小题要求“分析短视频如何在流量池中获得一杯羹”，其实就是让我们分析短视频如何获得更多的流量。由此可见，我们须从短视频的生产者及传播者，即分享短视频流量利益的主体出发，探究获取短视频流量的途径。根据这个要求，我们可以将以上6个过程以产生流量的结果为导向组合成3个内容：

①借力平台扶持，制作发布优质短视频;（即过程①②组合）

②研究智能推荐，为用户提供高质量的感兴趣的视频;（即过程③④组合）

③争取用户点赞、评论、转发，寻求关注。（即过程⑤⑥组合）

辨别题型，灵活迁移

我们已经知道，流程图主要用来直观描述一个工作过程的具体步骤，但涉及流程图的题目并不仅仅以概述流程的考查形式出现，我们还需要结合相应题型的答题思路来综合考量。

这道题的第（2）小题属于建议题，此类题型通常需要在明确对象和角度的基础上来作答。事实上，题目已经暗示了答题应有的两个角度——“泥沙俱下的问题”“沉迷上瘾的隐忧”这两大问题的解决，前者是针对短视频平台而言，后者是针对青少年用户而言。由此，再根据流程图解读内容，我们可以得出以下建议：

①平台提供更多优质视频内容（或建立更完善的审核机制），符合青少年身心发展规律。

②家校配合，引导青少年学会分辨、学会自律。