陈丽华　郑振雷

摘 要：美育是社会主义核心素养的重要内容之一，其目标是培养学生正確的审美观以及认识美、鉴赏美和创造美的能力。历经朝代更迭与时代的变迁，中国陶艺一步步得到完善，始终给人以美的感受和智慧的启迪。高职陶艺课程不仅要培养学生娴熟的技艺，更要强化美育功能，以学明智，陶冶情操。文章主要探究如何挖掘陶艺课程的美育价值，完善美育路径，以促进优秀传统文化的传承和发展，提高学生的审美素养。

关键词：陶艺课程;高职美育;美育价值

注：本文系2019年度福建省教育科学“十三五”规划课题一般项目“陶艺课程对提升高职美育价值的研究”（FJJKCG19-321）研究成果。

2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，强调弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。陶瓷艺术作为优秀的传统文化，集中反映了中华民族的精神和意志。美育可以启迪学生智慧，陶冶学生情操，培养学生核心素养。在新时代美育要求下，探索陶艺课程的美育价值，将会有效地促进陶瓷艺术的传承和发展，端正学生的审美观，提高学生的审美素养和综合素质。

一、陶艺课程对高职生美育的价值

在漫长的历史长河中，陶瓷文化无时无刻不向世界证明中华民族对美的追求和创新精神。陶瓷以其精美的外形、精湛的技艺，既给人以美的享受，又蕴藏着宝贵的美育价值。……