冯安华

记    者：顺义区近年来在推动教育均衡发展和高质量发展方面取得了明显进展，这里面有国家和北京市教育政策的大力支持，更是顺义区加强政策落地和深化教育教学改革的结果，教学信息化建设在其中起到了重要助力作用。请介绍顺义区在加强学科教学与信息化深度融合方面的做法。

张军堂：顺义区重视教育信息化建设，把教育教学信息化建设融合在教育教学改革的总体设计中，全面落实已制订的教育信息化建设总体应用框架，打破教育系统各部门和各学校之间的“数据鸿沟”，以学校、教师、学生（家长）角色为教育信息化建设的主线，利用教育信息化平台和相关应用系统，为有关部门和学校提供跨部门立体式的教学、教研、学情分析等方面综合查询和分析服务，为各级领导决策和精准教育教学提供数据支持。

以提高教育教学质量为标准，以激励为导向，充分调动教师在教学信息化和数字资源建设中的积极性，使教师以学生为主体，基于学生的个性和能力发展，利用技术手段开展精准课堂教学，建构数据支持下的混合式课堂教学模式。

把运用信息技术与更新教育教学理念相结合，将学校丰富的传统教育经验和先进的教学信息技术相结合，构建更加适合学生发展、更加关注学生个性差异的信息化学习环境。尊重学生的主体地位，培养学生自主学习的意识和习惯，推动学生基于网络的个性化学习。……