李川江，兰 鸽，代丹丹，贺 艳，乔 虎

（新疆工程学院，新疆 乌鲁木齐 830091）

1 背景

2019年，新疆工程学院在新疆维吾尔自治区高等职业教育与本科教育联合培养应用型人才试点项目中获批，这也是新疆维吾尔自治区立项的第四批“职本衔接”应用型人才试点项目。要全面建成合格的地方性应用型本科院校，就必须要建设与完善与应用型人才培养目标相匹配的实践教学平台与体系，全面发挥出实践教学在应用型人才培养中的积极的、正面的作用。例如，材料学科的交叉学科属性，使得理论教学的知识点较为抽象，所以需要通过实践教学来加强对抽象理论知识的理解，这就进一步凸显了实践教学对加深及强化材料学科内容理解的重要性。与此同时，实验教学在高校教学活动全过程中，无论从教学方法、教学组织形式的选择，还是教学手段的选用，都呈现出鲜明的实践性特征，具有其他教学环节难以取代的特点。

而在传统的实践教学中，很多学生对实践环节的必要性及重要性理解程度不够，确有应付了事的心理。实验教学之前，学生只需要通过实验指导书机械性的抄写实验预习报告，在此过程中，学生对实际操作设备及注意事项未能充分认知及掌握；正常的实验过程中，在有限的时间内，学生既要掌握实验设备的使用方法，又要同时采集、记录和分析数据，直至完成实验。这就导致学生短时间内需要学习的知识量过大，甚至会造成课堂理论知识和实验教学无法有效联系，更别提相互融合。……