文题在线

想象一下，如果大腦能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空飞到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

（配合六年级下册第五单元作文训练）

大手导写

放飞想象，把读者带进神奇的科幻世界，需要我们做到以下几点：

一、仔细审题，看清要求

这是一篇科幻作文。在这篇科幻作文中，需要展现神奇的未来世界，展现的新奇世界不但要在尊重科学的基础上，也要符合同学们爱新奇事物，喜欢幻想的特点，也就是要将科学、幻想与合理行文有机融合在一起。

二、根据中心，精心选材

在写这篇作文的时候，同学们一定要根据要表达的中心进行思考。可以天马行空，发挥奇思妙想，表达自己的想法，突出美好的期盼，比如航天、海洋、太空、电脑世界、新式武器、穿越未来等。故事里要有现实中不存在的，却又令人信服的科学技术，以及这些科学技术给故事中的人带来的影响。建议同学们可以选择生活中自己想到的或者对现状还不太满意的方面，结合自己已掌握的科学知识，设置情境，进行创编。

三、大胆想象，细致描绘

围绕要表达的中心意思，大胆想象故事中的人物和生活环境，不可思议的科学技术以及这些科技带给故事中人物的奇特经历，把读者带进一个神奇的科幻世界。写作时，我们要合理地运用对比手法，加上细致的描写，使作文内容更深入读者的心，能将神奇的情景展现在读者眼前，突出中心。

四、情节曲折，吸引读者

在展开故事的想象时，我们可以构思一个有逻辑、有条理的故事，而在这个故事当中，依据情节发展，需要制造各种矛盾，带着科学味的故事情节高低起伏，扣人心弦，会给读者意外又惊喜的感受，可读性自然就强了很多。

五、理清思路，主次分明

在确定要写的内容和情节后，我们可以梳理一下写作思路。首先用一个吸引读者的开头来引出故事;在点明故事的人物和背景后，围绕中心意思，重点写发挥想象的故事发展部分，在写的时候注意详略得当，有主有次，重要的部分要写清楚、写具体。

小手练笔一

时间调节器

◎张继锋

堵车！堵车！堵车！都是因为堵车，才让我错过了这次古典音乐会。我闷闷不乐地趴在沙发上。

爸爸看到我沮丧的样子，摸着我的头说：“听说邻居李博士最近发明了一个‘时间调节器，据说那个小巧玲珑的东西能让人穿越到想要的时间点，虽然看起来不起眼……”“时间调节器！”听到还有这么神奇的东西，我顿时满血复活，二话不说，立马飞奔到李博士家，诚恳地提出了借“时间调节器”的请求。李博士爽快地从密室的匣子里拿出“时间调节器”，借给了我。临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到15世纪前，要严格按照说明书去操作，还有……”没等他说完，我一溜烟似的跑了。

一回到家，我就仔细端详起“时间调节器”，好家伙！有这么厉害吗？只见它的上面共有世纪、年、月、日、时、分、秒七个时间按钮，旁边则是0-9这十个数字按钮，中间还有一个“确定”按钮。

我决定试试。于是把时间调回到中午12点。说来也怪，刚才明明还是黑夜，现在居然变成了白天，太阳正高高挂在头顶，而我正抱着“时间调节器”慢悠悠地向体育馆走去。

真开心！亲眼看到自己喜欢的艺术家弹奏钢琴，是一件多么幸福的事情啊！我哼着小调，感到有些意犹未尽。不如再去看一次，好！那就再看一次。说干就干，我小心翼翼地掏出“时间调节器”，准备把时间调到音乐会开始之前。谁知一不小心，竟然把时间误调到了15世纪。我发现自己变成了一个威风凛凛的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望。突然，我的视野里出现了一艘轮船，船桅上高高飘扬的是一面骷髅旗。

“啊，那不是人们常说的海盗船吗？”我刚想命令炮手开火，谁知海盗反应比我想象中要快，“轰隆”一声，把我们的船打倒了……我立马掏出“时间调节器”，把时间一下调回到21世纪。

天啊！好惊险！还是生活在现代比较好！想到这里，我拔腿就往李博士家跑，赶紧把“时间调节器”还给他。

小手练笔二

会飞的木屋

◎曾彦霈

以前，我只是在电视中看到过会飞的小木屋。2047年，我终于拥有了一间属于自己的会飞的木屋，它可是爸爸和高博士联手为我打造的。

与其他普通木屋不同的是，它的底部配置了四个圆圆的起降轮，两侧各有一个机翼，内部还装有各种大小不一的操纵按钮。起飞时，我只要按下启动按钮，木屋的四个轮子便会开始缓缓地滑行，然后加速滑跑，最终在两侧机翼的帮助下飞上蓝天。远远望去，它真的很像一架没有机头和机尾的飞机。

虽然木屋的样子看上去有点笨重，但它却是我最好的伙伴。木屋内有舒适的床、干净的书桌和高品质的音响。没有事做的时候，我就总想着待在里面去享受属于自己的时间。困了，我就美美地躺在宽大舒适的床上睡觉;醒了，我就坐在干净的书桌旁看书;累了，我就打开音响，一边听着舒缓的音乐，一边望着天边绚丽的云霞。

除此之外，木屋还拥有十分强大的功能。地面脏了，无须打扫，木屋的自动除尘系统很快就可以让地面一尘不染。坏人靠近，无须担心，它的自动报警功能瞬间把坏人控制住。如果需要出去旅行，也无须为旅行路线烦恼，因为木屋内的自动搜索功能会帮我快速匹配最便捷的航线。我要做的就是打开音响，推开窗，在动听的音乐声中，和白云握手，和美丽的彩虹打招呼。

在木屋的带领下，我度过了一次难忘而满足的环球之旅：去海南潜水，去周庄看水乡，去欧洲感受温暖的春风，去巴西探寻神秘的热带雨林……

总评

张继锋同学以“时间调节器”为线索，根据其特点发挥想象，创编了一段令人啼笑皆非的故事。故事中，使用“时间调节器”状况频出，故事一波三折，充满戏剧冲突，给人留下深刻印象。曾彦霈同学则不急不缓，娓娓道来，先用简洁的语言概括了木屋的样子以及起飞原理，然后叙述在屋里生活的场面，在满满的科技感之中，加入了自己的感受，突出了木屋舒适、安全的特点。结尾以强大的木屋带出环球之旅，收束全文，让人读后不禁心生向往。两篇习作的小作者插上科学的翅膀，随心飞翔，创编的故事可读性强，趣味盎然。

【习作作者系广东中山市三乡镇光后中心小学六·5班学生，指导并置评：何晓红】