加亚杰 王炜

【摘 要】 素质教育以学生的综合素质发展为目标，而劳动素质则是综合素质的重要组成部分。劳动教育既在学生劳动素质的培养中发挥着关键性的作用，更蕴藏着多元育人价值。文章基于此，首先阐释了劳动教育的内涵，从长期性、渐进性、反复性三个角度归纳了劳动教育的特征，探讨了劳动教育的价值，继而对大学劳动教育中多元育人价值做了分析，包括德育价值、智育价值、体育价值、美育价值，最后就如何有效开发大学劳动教育中多元育人价值提出了对策。

【关键词】 劳动教育;育人价值;开发策略

【中图分类号】 G41 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）02-0042-03

一、大学劳动教育中多元育人价值分析

（一）德育价值

劳动教育作为立德树人的重要一环，具有重要的德育价值。首先，劳动教育能够培养学生的勤劳品质。劳动教育以各种类型的劳动活动为载体，如班级值日劳动、内务整理劳动、社会义务劳动等，为学生参加劳动、在劳动中发展提供了路径，有助于学生勤劳品质的发展;其次，劳动教育能够培养学生的节俭意识。大学生中存在严重的铺张浪费的现象，这和大学生对劳动产出过程中的艰辛缺乏深入的了解有着密切的关系。借助劳动教育，如农业劳作，能够让学生体验到粮食生产的不易，从而减少铺张浪费的行为，培养学生的节俭意识。

（二）智育价值

劳动教育包含理论教育与实践教育两个部分的内容，无论是理论教育，亦或是实践教育，均有着重要的智育价值。……