王平 赵斌

[摘 要] 高职院校“产学研用服”五位一体人才培养模式是对高职教育“产教融合”内涵和外延的丰富与拓展。“生产、教学、研究、应用、服务”各要素协同作用，共同打造复合型技术技能人才，有效实现专业人才培养目标。分析了高职院校会展专业教育的基本情况，深入探讨“产学研用服”五位一体人才培养模式内涵，从优化培养目标、构建创新机制、搭建实践教学平台、构建“双师型”教师培训体系、制订人才培养管理和评估制度五个方面提出人才培养模式的构建策略。

[关键词] 高职院校;会展;人才培养模式

[基金项目] 2019年度陕西省高等教育教学改革重点攻关研究项目“陕西省高职会展专业‘产学研用服五位一体人才培养模式实践研究”（19GG006）

[基金项目] 王 平（1967—），男，陕西延安人，陕西职业技术学院教授，主要从事高职教育教学管理研究;赵 斌（1979—），女，陕西兴平人，硕士，陕西职业技术学院讲师，主要从事会展教育教学管理研究。

[中图分类号] G710     [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）20-0161-04    [收稿日期] 2021-03-16

一、引言

《国务院关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》（国发〔2015〕15号）文件出台后，我国会展经济和会展教育得到前所未有的重视，获得了长足进步。该文件有关加强展览人才体系建设的内容为：鼓励职业院校、本科高校按照市场需求设置专业课程，深化教育教学改革，培养适应展览业发展需要的技能型、应用型和复合型专门人才。创新人才培养模式，鼓励中介机构、行业协会相关院校和培训机构联合培养、培训展览专门人才[1]。

这就要求高职院校不断进行人才培养模式改革与创新，实践探索以学生为中心，企业、高校、行业协会、社会、政府等协同育人的人才培养模式。

二、高职院校会展专业教育的基本情况

（一）国内高职院校会展专业教育现状

对于高职院校而言，狭义的会展专业包括会展策划与管理专科专业，广义的会展专业则包括除会展策划与管理专业之外的相关专业，如展示艺术设计、婚庆服务与管理、数字展示技术、会展与广告专业等[2]。

中国高等院校创办会展专业始于2002年。2002年，浙江省教育厅批准浙江经贸职业技术学院开设会展与广告专业，此系国内高职院校首次设立会展专业[3]。据最新数据显示，2020年，全国有166所高职院校开设会展策划与管理专科专业，另有174所高校开设婚庆服务与管理、服装陈列与展示设计、展示艺术设计或数字展示技术等专业，如表1所示。

（二）陕西省高职院校会展专业教育现状

陕西省目前开设会展策划与管理专业的高职院校共有3所，分别是陕西职业技术学院、陕西工商职业学院、西安职业技术学院。无论是开设会展专业的院校数量，还是每年的招生、毕业生数量，都滞后于国内的广州、上海、成都等城市，人才供给无法满足日益增长的会展专业人才需求，专业供给和人才需求的结构性矛盾凸显。供需矛盾产生的原因有多种，既有会展产业本身的原因，也有社会对会展行业认知水平不够的原因，还有政府支持力度不足的原因，但更为突出的是高职院校自身办学和人才培养模式创新方面的问题。

三、“产学研用服”五位一体人才培养模式内涵

“产学研用服”五位一体人才培养模式，就是把“生产、教学、研究、应用、服务”贯穿到高职会展专业的人才培养全过程，政府、学院、行业、企业、社会等各方参与人才培养全过程，使“生产、教学、研究、应用、服务”构成有机统一体协同发力，实现会展专业人才培养目标。学生从入学到毕业，教学、生产、服务、应用贯穿始终。学中做、做中产、产中服、服中用、用中学，“产、学、研、用、服”你中有我，我中有你，五位一体，成为不可分割的整体，共同打造复合型技术技能人才。

以陕西职业技术学院为例，会展策划与管理专业作为旅游管理双高专业群的支撑专业，积极实践探索“产学研用服”五位一体人才培养模式改革与创新（见图1）。校企合作企业、陕西省开设会展策划与管理专业职业院校、陕西省会展行业协会以及会展研究机构四方联动，整合校、行、企、研各方资源，构建陕西省会展研究院、陕西省会展标委会教育分会、陕西省会展业发展协同创新中心等，校内教师、会展行业协会专家、会展企业管理者及专业技术人员、研究机构研究员共同参与人才培养全过程，形成校、行、企、研合作育人平台，校内教学名师与校外行、企、研机构专业人士形成专家资源库。以此平台为基础，设置高职会展专业人才培养体系。第一阶段通过开设公共素质模块课程、专业素质模块课程、专业基本能力课程、专业认知实习课程等实现学生基本职业素质、职业技能培养目标，第二阶段通过开设会展策划模块课程、会展设计模块课程、会展运营模块课程、技能大赛模块课程、创新创业模块课程等培养学生核心专业技能，第三阶段则通过专业综合实践模块课程、顶岗实习就业模块课程、职业定位专项实训模块课程进一步提升学生综合职业能力，同时形成特色专业课程资源库。以专家资源库、特色专业课程资源库平台为依托，高职院校师生围绕陕西省区域行业企业、其他高职院校会展专业建设及人才培养、行政事业机关单位开展社会培训服务、人力资源服务等，有效提升高职院校社会服务能力。

四、高职院校会展专业“产学研用服”五位一体人才培养模式构建策略

（一）优化高职会展专业人才培养目标

在对行业企业充分调研的基础上，由行業企业人员深度参与，共同制订精准对接职业面向的人才培养目标及培养规格。目前，我国形成了长三角会展经济圈、珠三角会展经济圈、环渤海会展经济圈、中西部会展经济圈四大会展经济圈，高职院校应根据各会展经济圈区域经济发展差异及特色，定位人才培养目标，调整和凝练会展专业特色和方向[4]。