王芳 林妍敏 何俊

[摘 要] 教学是立校之本，科研是强校之路，人才培养质量是高等教育的出发点和落脚点。面临新时期高等教育的新形势和新要求，全面有效地开展“三全育人”，是高校专业教师面临的挑战和亟待解决的重要课题。基于“教学科研相统一”的观点和科研反哺教学的模式，以“环境土壤学”课程为例，探讨和实践了提升高校人才培养质量的方法。通过在教学领域带入科研工作的思路、方法与进展，在教育理念中融入科研精神，把科研方法转化为教学手段，用科研成果丰富教学内容，实现科研反哺教学，培养学生的创新思维与创新能力。

[关键词] 科研方法;教学模式;创新思维;创新能力

[基金项目] 2020年度宁夏大学校级教改项目“基于科研反哺教学理念的高校环境类创新人才培养模式探索——以‘环境土壤学课程为例”（NXDXJG202028）;2020年度宁夏回族自治区“课程思政”精品项目“‘环境土壤学课程思政教学探索与改革实践”（NXSZ20203073）

[作者简介] 王 芳（1983—），女，陕西汉中人，博士，宁夏大学地理科学与规划学院副教授，硕士生导师（通信作者），主要从事水土资源高效利用与土壤环境调控研究;林妍敏（1996—），女，山东威海人，宁夏大学地理科学与规划学院2020级自然地理专业硕士研究生，研究方向为土壤环境与遥感研究;何 俊（1983—），男，湖北荆门人，博士，宁夏大学地理科学与规划学院副教授，主要从事林业生态研究。

[中图分类号] C961     [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）20-0093-04   [收稿日期] 2021-02-21

一、引言

两百多年前，威廉·冯·洪堡创立德国洪堡大学时就率先提出“教学与科研相统一”的观点，这一理念已成为现代大学的基本标志。……