冯慧君

《道德与法治》是目前小学教学的重要科目之一，该课程的开设体现了我国小学教育的完整性与全面性。现阶段，在素质教育理念下我国许多小学纷纷开始注重《道德与法治》课程的开展，然而在具体教学模式和方法上却存在诸多不足。生活化教学是当前小学《道德与法治》教学开展的重要途径，有利于促进小学整体教学水平和教学质量的全面提升。笔者认为《道德与法治》对于小学生而言具有较强的抽象性，只有让其贴近生活才能实现理想的教学效果。本文针对如何让小学《道德与法治》课堂生活化教学进行探究。

新时期，随着我国教学理念的不断发展与进步，小学《道德与法治》教学工作的水平与质量也在不断提升。但是，从目前小学《道德与法治》的教学工作来看，课堂教学内容与实际生活缺乏联系，导致教学效果并不理想。小学生正处于思想品德树立的关键时期，强化小学《道德与法治》课堂教学的生活化有利于在提高课堂教学水平，促进学生综合素质的提升。

一、生活化教学概述

所谓生活化教学，就是以生活为背景开展的教学工作，通过浅显易懂的生活事例清晰准确地表达教学知识。目前，生活化教学已成为小学阶段的一种十分重要的教学方法，它既激发了学生学习的兴趣，又促进了课堂教学水平的提升。从专业的角度来看，小学课本中的知识内容与小学生日常生活存在着密切联系，由此也为课堂生活化教学工作的开展提供了便利的基础条件。……