邓静

【文题亮相】

在人生的旅途中，总会有一些美好的人、事、物、景让我们难忘，它们温暖了我们的心灵，陪伴我们度过那些美好的时光。请将“难忘那________”补充完整，写一篇作文。

要求：（1）围绕线索展开故事或画面;（2）表达自己的真情实感;（3）在平凡的人、事、物、景中融入特殊的意义、想象和情感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【病文在线】

难忘那桂花树

外婆家的院子里有一棵桂花树，不知道是谁种下的，或许是外公，或许是外婆。①

桂花树是常绿树，我很喜欢看它那绿得可爱的叶子。桂花叶子上的叶脉煞是有趣，有的像一根手指，有的像一朵花，有的像一头驯鹿，有的像一座房子……千姿百态，令人百看不厌。

树不算很高，所以我小的时候常常爬到树上摘桂花，然后央求着外婆给我做桂花糕。②众所周知，桂花有一大特点，那就是它的香味了。那香味真是无法形容，似香熏，却比香熏要清淡得多;如香水，却少了香水的那份俗气，使我不得不喜欢它。

上了小学后，每到桂花飘香的时节，我就喜欢摇晃树干，看着一朵朵桂花从树上落下，那场景，别提多美丽了。

桂花雨过后，从屋里找来一个小袋子，把较为完整的桂花收入其中。到了傍晚洗澡的时候，从布袋中掏出几把桂花，扔进澡盆里，这样，我就可以在澡房多待上十分钟了，洗完后，浑身香喷喷的。

前几年，舅舅将那棵桂花树连同家门口的枇杷树一起砍掉了。我问妈妈为什么要砍树，妈妈说她也不清楚。就这样，舅舅砍掉了树的芬芳，也砍掉了我的快乐。③

现在，外婆家门口也有一棵桂花树，只是它不像以前的那棵能开满一树的桂花。外婆也因为年纪大了，近年来较少下地种菜，家里的田地大多是姨妈们在打理。④

现在，每当看到路旁盛开的一树树桂花，每当闻到桂花那清幽的香味，我就会想到从前外婆家院子里的那棵开满了花的桂花树。⑤

①不仅要交代有什么，更要交代“我”与树的关系，这里写得过于简略。

②桂花树是“我”的难忘之物，与树相伴的快乐时光应该详写，需用生动鲜活的画面绘声绘色地予以呈现，既展现美感，也让读者产生情感的共鸣。

③淡淡的叙述中蕴含着强烈的情感，这里需要写出“我”更多的动作和心理细节。

④故事继续发展，这里应交代“我”对新种的树有什么感情？外婆与这棵新树的关系是什么？这样，人与树才能紧密地联系在一起，否则后面两句“外婆也因为年纪大了，近年来较少下地种菜，家里的田地大多是姨妈们在打理”便游离于树之外，线索就不清晰了。

⑤结尾需深入挖掘“我”为什么会“想到”从前的桂花树、它带给“我”哪些美好的记忆，要写出真情实感。

病情分析

1.只重视叙述情节而忽略描写画面，缺少生动的描述，无法让人共情。

2.在情節变化发展处缺乏对“我”的动作、表情及心理反应的描述。

3.缺乏线索意识。纵观全文，桂花树应为线索，应贯串全文所有的人物活动画面，结尾也应扣住桂花树展开抒情议论，升华主题。

但很明显，外婆的活动游离于线索“桂花树”，需进一步写出“我”、外婆和桂花树之间的联系，把树升华为传情的道具，这样，习作主题才更鲜明。

【化蝶之作】

难忘那桂花树

◎卢慧婷

外婆家的院子里有一棵桂花树，不知道是谁种下的，或许是外公，或许是外婆。自打我记事起，那棵树就站立在院子的一角，陪伴我长大，给我带来快乐和期盼。（补上树给“我”带来的快乐和期盼，为后面详细展开故事画面作铺垫。）

树不算很高，所以小的时候我常常爬到树上摘桂花，后来上了小学，每到桂花飘香的时节，我就喜欢摇树。一朵朵小小的鹅黄色的桂花从树上纷纷落下，如雨点般，伴随着阵阵馥郁的香气，正在采蜜的小蜜蜂们也被惊得飞起，“下雨啦！下桂花雨啦！”我一边摇一边开心地喊着。（从视觉、嗅觉等角度对桂花雨展开描写，写出了诗意和情趣）等到落花在地上铺了一层薄毯后，我就从屋里找来一个小布袋子，把较完整的桂花收进去。到了傍晚，洗澡的时候，抓上几把桂花扔进澡盆，那水就飘着桂花香气，浮在水面的桂花像一个个小小的花船，有趣极了。（写出用桂花沐浴的趣味，正因为桂花渗透到“我”生活的每一个角落，后面桂花的消失才会让人念念不忘）就这样，我每次都想在澡房里多待一会儿。

前几年，舅舅将院子里的桂花树连同家门口的那棵枇杷树一起砍掉了。回到外婆家，望着空空的院子，我很失落，便问妈妈：“舅舅为什么要砍树？”妈妈叹了一口气，摇了摇头，她也不清楚。（加上砍树后“我”的动作、语言和心理描写，写出了树对“我”的重要意义）舅舅砍掉了树的芬芳，也砍掉了我对快乐时光的期盼。（两个“砍”字，一实一虚，后面的“砍”，是砍去“我”对快乐时光的期盼，更让人难过、绝望。）

现在，外婆家前重新栽上了一棵桂花树，只是它不像以前那棵，年年会绽放一树芬芳的花朵。它披着深绿的外衣，像一个沉默寡言的老者，只有在春天冒出一些紫红色的嫩叶时，才有了一丝欢颜。（加上对新树的描写，既与从前的树形成对比，勾起“我”的难忘之情;也与外婆相比拟，让树的内涵和形象更丰满）外婆渐渐老了，近年来她较少下地种菜，家里的田地大多是姨妈们在打理。她终日静默地陪伴着这棵不开花的桂花树。偶尔，我会陪外婆一起闲坐在桂花树下，遥忆着童年那棵花影娑婆的桂花树。（人物活动有了树作背景，更耐人寻味。那棵树消失后，“我”的心情是静默的，外婆院子里的气氛是静默的，人物也是静默的，意境相当和谐。）

现在，每当看到路旁的桂花盛开，每当金秋时节闻到桂花的香气，我总会想起童年时外婆家院子里的那棵桂花树，开满一树粉黄的小花朵，在风中簌簌飘落，落在我手心，落在我心田，甜蜜又酸楚，像外婆的爱，细密，朴实，灿烂。（扣住“桂花树”来抒情，以落花写出“我”伤感的思绪，主题呈现更鲜明。）

（广西柳州市柳江拉堡中学七年级）

案例总结

升格后的作文有以下亮点：

1.叙述与描写相结合。有起伏变化的情节，也有唯美动人的画面。习作交代了“我”与桂花树的故事，呈现生活的变迁以及带来的忧伤与怀想;生动描写了“我”与芳香四溢的桂花树相伴的画面，尤其是在美毁灭之后，那种痛楚和思念让人共鸣。

2.线索清晰。用“桂花树”串联起一个个散发着甜蜜和忧伤的生活画面。小作者以“桂花树”为线索，写了与树相伴的快乐、树消失后的惆怅、新树的静默陪伴等一系列发展变化，串起了两代人的生活面貌。

3.结尾意境深远，耐人寻味。以实物为线索时，需注意结尾要扣住实物特点来抒情议论，以“物性”写出“人性”。花落是诗意唯美的，也是忧伤的;“我”的心情是甜蜜的，也是酸楚的。花开是灿烂的、朴实的、细密的，外婆的爱也是灿烂的、朴实的、细密的，至此，树的内涵和形象就更丰满了。