◎王毅萍

艺术设计本身是一门综合性极强的学科，如何将多种学科知识有效的交叉整合，培养具有融合创新能力的人才，已经是越来越多高等院校的焦点。此外，随着新媒体技术的飞速发展，当下的艺术设计专业教学方式也日趋多样，《影视声音制作》是艺术设计学科数字媒体艺术本科生的专业核心课程，运用了混合在线教学方式展开教学，即同步在线教学和异步在线教学的混合方法。旨在使学生掌握一定的声音后期编辑与缩混技巧，熟练运用数字音频工作站，进行影视声音的编辑、后期处理和混音，最终在教师指导下完成相关实验项目，培养学生的实践能力，使学生具备独立分析、解决自己作品中的声音问题和能力，并通过一系列的教学手段将课程变成学生自主学习，或与教师合作开展的“相互学习”活动，为影视创作与传播人才的储备打下基础，该课程的教学改革策略具体如下：

一、解决的教学问题

1.针对教学难点展开教学，有利于学生对知识的完全吸收。对于艺术生而言物理声学、数字技术的一些知识偏理科，不好理解，混合式教学法，将理论学习放到线上，线下注重对上课班级学生线上反馈问题展开教学，能让学生更好的理解理论知识。并且课程在中国大学MOOC平台、APP微课上通过学生反馈的学习意见和问题，随时调整授课内容，制定最新的的教学计划。

2.翻转了传统的教学模式，解决了课时有限问题，将教学时间最大化利用。……