摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。绘本作为一种图文结合的文学形式，符合纲要提出的要求。绘本作为学前儿童人生的第一本书，在幼儿园和家庭中广泛使用，是幼儿学习的重要形式。对幼儿各方面能力的发展具有独特的本体价值和教育价值。

关键词：3-6岁 绘本 阅读 意义

绘本缘起于19世纪后半叶，是以简练生动的语言和精致优美的绘画精密配搭构成的儿童文学作品，不需要文字图画就可以讲故事，正是他这个典型特点，提高了儿童阅读绘本的兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》从幼儿的阅读兴趣和阅读能力来阐述，语言领域的阅读与书写准备，其中明确提出“喜欢听故事，看图书”和"具有初步的阅读理解能力”这两个目标。阅读有一个特别核心的概念，叫作自主阅读能力。这是一种能力，而不是一种知识。现在我们都认可3-6岁是儿童阅读能力发展的一个关键期，在这样的一个阶段，儿童的口头语言能力得到迅速的发展，他开始认识符号，又开始理解符号和文字之间的关系，他开始尝试运用自己所学到的语言，能够解释自己的见闻。所以通过这样的一种能力的培养，能够奠定孩子将来成为成功阅读者的基础。

一、绘本阅读培养幼儿良好阅读习惯和阅读能力

绘本是一本有别于其他书籍的童书。除了有封封扉页、和正文外，还有环衬、折页、散页和其他。……