一、情况分析

1.理念

幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，可以通过多领域的活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言，增强理解和表达能力。

2.幼儿已有经验

3-4岁幼儿年龄特点是动作发展快、认识靠行动、情绪波动大、爱模仿、常把假象当现实、常把动物或物体也当作人等等。

小班幼儿能听懂简单的句子，并能用简单句表达自己的基本意思，但语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。

3.作品分析

故事讲述了小猫和同伴一起玩耍的快乐情景，故事中的小动物结友好，相互合作，战胜困难，体现了同伴需要分享，需要关爱与帮助。故事情节自然流畅，富有童趣，尤其是小动物的对话简洁，便于孩子们掌握，还可以根据孩子的能力和经验进行创编和表演。玩球是故事中的主线，在玩中尝试解决问题，与同伴一起想办法战胜困难，让孩子增长知识，积累经验。

二、教学目标

1.活动总目标

（1）通过认真观察图画，倾听故事、观看表演等方式理解故事中事件的起因、经过与结果;

（2）丰富词汇：连词：突然;动词：滚、传、浮、捞;名词：深、坑等;

（3）尝试讲述故事主要情节，能较连贯地描述人物的动作或语言;

（4）初步体验在集体面前大胆讲述的乐趣;

（5）圍绕话题说出自己的感受;

（6）尝试通过表演的方式展示故事。

2.教学重难点

尝试讲述故事主要情节，能较连贯地描述人物的动作或语言;

围绕话题说出自己的感受;

与同伴合作创造性的表演小动物的动作和语言;

三、活动设计

1.预成和生成相结合。……