每篇文章都有它重点要着墨的地方，也就是文章最主要的内容。我们在进行作文教学时，如果把这部分内容写好了，一篇文章大致就成了。但这一部分也是孩子们最难写好的，也是让老师最头疼的地方。所以说在教学中为他们搭建一个写作的坡度就显得尤为重要了。

那如何为孩子搭建这个坡度呢？我就拿自己在教学游戏作文时的一点体会来说说吧！游戏作文可以分成“游戏前”、“游戏时”、“游戏后”这三个部分，其中“游戏时”是这篇文章最主要的内容，也是我教学的着力点，以下的四步就是我设计的一个个教学环节，它们环环相扣，层层深入，解决了这次教学的难点。

一、弄清游戏环节

写游戏首先得写清楚玩这个游戏的步骤。例如孩子玩了“快乐小纸条”这个游戏，我就让他们回忆做游戏的环节，通过大家的交流进行归纳：首先老师把小纸条的内容告诉第一个同学;然后第一个同学以耳语的方式传给他后面的同学，以此类推直到最后一个同学;接着排在最后的那个同学把他听到的内容大声讲出来。最后接受奖励或惩罚。当然为了让孩子清楚的讲述，老师可以事先提示一些表示顺序的词。有了这几个环节，孩子心中一下就清楚了整个游戏是怎么进行的。

二、捕捉精彩镜头

怎样把游戏的每个环节写得生动有趣，突出游戏的快乐呢？这可是写好这部分内容的关键之处。于是就需要老师指导孩子去捕捉游戏中的精彩镜头。我在处理这一部分的时候，设计了这样一个问题：“把游戏中令你印象最深刻的画面拍下来？……