一、小学数学教学与心理健康教育的融合要求

教育管理部门在2017年出台的中小学生心理健康教育指导纲要之中提出了要规范中小学生心理健康工作的具体要求，并在其中指出，在各个学科开展之中要强化心理健康教育，要引导学生强化自我认知，使其能够尊重生命和热爱生命，让其保持着良好的情绪调节能力，引导学生加强心理调控，使其能够积极的面对挫折，更强的适应自身的环境，使其有着更加健康的人格和积极的心态，从而使学生的心理品质得到全面提升。在新课程改革工作不断开展之中，更要求心理健康教育能够在多个学科之中不断渗透，从而满足推动学生全面发展的要求。

在小学数学教学之中渗透心理健康教育不仅是新时期教育改革的基本要求，也是推动学科核心素养教育的关键所在，能够使学生有着更加完善的个性品质，确保学生的心理保持健康。作为数学教学工作者，教师要将数学教学与心理健康教育全面融合，相互渗透，从而推动学生的全面发展。小学数学作为一门基础学科，应该从激发学生学习兴趣，强化学生学习自信，培养学生良好的心理品格和健全的人格出发，才能满足小学数学教学与心理健康教育全面融合的具体要求。

二、心理健康教育与小学数学教学深度融合的策略

（一）通过多元化的教学手段激发学生学习兴趣

与其他学科相比数学学科有着较为抽象和逻辑性强的特点，而对于数学基础较差的学生来说，他们对于学科之中的一些定义和概念往往无法加以有效理解。……