摘要：班主任工作的核心内容，除了学习之外，更重要的是学生德育的培养，初中学生正处于心理和生理双重发展的重要时期，也叫“叛逆期”，对初中学学生的不服管和难管，很多老师和家长都很无奈，特别是现在网络时代，形式更加严峻，本文就结合自身的教学实践，从学生管理、班级制度、网络、学校、家庭和社会结合等方面，浅谈提高班主任德育工作的策略和方法。

关键词：班主任;德育工作;策略方法

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是教育学家陶行知的一句名言，他告诉我们：“真”比一切都重要，教书育人就是要求我们不仅要教会学生文化知识，更重要的是要对学生的思想、品德进行教育，时刻留意学生的思想和行为，并及时的纠正，这样才能让学生成为“真人”。

初中學生思想道德标准的培养和规范，班主任是最重要参与者，学生思想道德的好坏，行为习惯的养成，将直接影响学生今后的学习和生活。在新的时代背景之下，如何开展班主任的德育工作，让我们的工作做得更加深入和更有成效，下面，我就本人的班主任工作经验做一些探讨。

一、以身作则，提高自身的德育修养

大教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

在学校，班主任教育学生的次数最多，和学生谈心的时间也最长，是学生品德的引导者，在提高学生的综合素质和情感培养方面起到关键的作用，班主任的一言一行都时刻对学生产生影响。因此班主任在教育教学工作中，要时刻规范自己的言行举止，不断提高自身修养，为学生树立良好的榜样，要求学生做到的，首先班主任先做到。……