人们总是在听故事、讲故事中长大，故事无处不在。我们从故事中传承生活的经验、人生的态度等等，从故事中，我们可以提炼出前人留下的或者是自己的经验。课程故事也是将幼儿的游戏学习状态通过照片、录像等形式进行记录，对其内容进行分析梳理，也是将幼儿在实践中所发展的过程和经验的获取进行留存。同时教师将实践中的过程和我们的分析措施进行相融合的一个过程，在自我反思、实践探究中学习思考、领悟其中的内涵。

幼儿的居家课程故事主旨就是幼儿喜欢参与、能够参与、想要参与的活动内容。能够在活动中，有效的获取身心各方面的发展和学习经验。同时在互动中要主动幼儿游戏中的客观描述，重点抓住所发生内容的情节以及情景，用客观描述的方式将整件事情的发展过程进行记录，连贯的表述已经过生活的事情。在课程故事的记录过程中要重点将时间、地点、缘起、过程中的发展，或是冲突以及出現的问题进行描述，同时将情节的发展融入到场景中，这样才能够真实客观的反映出所要表达的内容，同时也能更加思路清晰的将其进行表述。

我们所落实的是本质的实践结果和在过程中的分析及指导建议，以及互动中的策略。更好的辅助幼儿自主的学习生活，更好的成长。同时教师也是幼儿的合作者，更好的支持幼儿提升自己的课程故事撰写，同时更加重视了解幼儿的学习方式和解读幼儿的学习行为及能力。……