摘要：教育在本质上是引导学生“成人”，促进学生的全面发展。中职生无论在文化知识水平、人文素质，还是思想观念方面，与普高学生有着不同的特点。如何做到因材施教，让中职生树立正确的世界观、人生观。笔者试图从日常教学实践的角度，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，突出以自信、文明为重点的人文素质教育，突出以竞争、合作为重点的就业观念教育，促进中职生成长为有益于社会的人才。

随着时代的发展，激烈的社会竞争对人才的综合素质尤其是人文素质的要求越来越高。中等职业教育从某种意义上来说是就业教育，它担负着为社会培养和输送“劳动大军”的重任。社会主义现代化的实现，离不开这一批批走出中职校门的“劳动大军”，社会的进步与文明，这些中职生作为一个社会的群体，起着至关重要的作用。因而提升中职生的人文素质，有着与职业技能同等重要的地位。人文素质是立业之基、为人之本。然而，现在的中职生综合素质较差，表现为缺乏团队精神、合作意识，缺乏奋斗精神、竞争意识，缺乏自律意识、我行我素等等。因此，我们要将中职生的人文素质教育作为职业教育的重中之重，坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，突出以自信、文明为重点的人文素质教育，突出以挫折、竞争为重点的就业观念教育，使中职生走出校门便是社会的有用之材，现代化建设的合格劳动者。

一、自尊自信是前提