覃卫媛

摘 要 在高校微课资源建设中，存在共享平台建设迟滞导致微课资源共享率低，以及教师对微课的管理无法满足等问题。从先秦“采诗”制度对“链接式微课资源库”建设的构想，具有低成本管理、高共享交流性、微课主题系列化以及利于发布与修改等优点。因此，在微课资源建设中，“链接式微课资源库”建设的构想是一个较有参考价值的资源建设模式。

关键词 采诗制 链接式微课资源库 平台建设构想

中图分类号：G642                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.009

Abstract In the construction of micro lesson resources in Colleges and universities， there are some problems， such as the low sharing rate of micro lesson resources caused by the lag of sharing platform construction， and teachers' management of micro lesson can not be satisfied. From the pre Qin "poetry collecting" system， the construction of "linked micro class resource library" has the advantages of low cost management， high sharing and communication， serialization of micro class topics， and easy to publish and modify. Therefore， in the construction of micro course resources， the concept of "linked micro course resource library" is a more valuable resource construction model.

Keywords poetry collecting system; linked micro course resource library; conception of platform construction

微課是信息现代化进程中用以辅助智慧信息化教学的一种有效资源，但现有的微课资源存在共享率低，碎片化与不成体系等问题。理想中的微课发展路径应是使微课朝课程化、专题化与系列化方向发展，同时也需要一个健全的资源平台，以利于作为共建共享的保障，既能满足老师上传、修改与发布的需求，同时还要满足相关资源的交流、共享、评价与技术培训的等方面的需要。[1]可以想见，这是一个相当宏伟的微课资源建设构想。但殊为遗憾的是，至今还没有一个好的路径可以打造出具备这些功能的微课资源平台。笔者备课《诗经》时，对教材所提到的诗经采集方式―“采诗”说得到一个启发，由此产生了一个不成熟的想法，即先秦时“采诗”这一资源建设模式或许可以作为当下微课资源平台建设的一个参考，笔者试为一叙。

1 周朝时的两种“采诗”模式

《诗经》的来源有三种，其中一种来源是“采诗”说。先秦时期，周天子为了“观风俗，知得失，以自正”，建立了采诗观俗的制度。……