左佳妮

随着教学的不断改革与发展，小学音乐教学已经不再满足于让学生对着老师跟唱，而是有了更多的教学形式。其中，器乐进课堂已经成为当下小学音乐课堂教学的一种常态。相对于传统的音乐教学来说，器乐进课堂是对原有教学形式的一种突破，也是对教学内容的丰富，对学生的音乐学习有积极的意义。从学生发展的角度来看，器乐进课堂模式可以说是小学音乐教育发展的必然趋势，能够更好地体现培养学生审美能力的教学目标。选择适当的器乐进行分组教学，能够多途径激发学生的学习兴趣，可以起到优化教学模式的效果。进一步来说，器乐进课堂能提升学生欣赏、唱歌、音乐常识等水平，有效培养学生自主合作、探究性学习的能力，也能够增强学生的情感体验，培养其审美情趣，同时还能促进教师教学和科研能力的提高。

由于教师的教学水平和教学理念有所不同，因此在器乐进课堂具体实施的过程中，会出现偏离教学初衷的情况。要改变这种状况，我们需要创新教学理念，积极开展教学实践。器乐进课堂，要坚持学生的主体地位，要服务于学生音乐素养的提升。下面笔者就器乐进课堂的现状与突破这个话题，谈谈自己的一些认识。

一、小学音乐教学中器乐进课堂的现状

从学习内容的角度看，器乐进课堂之后，学生就不再只是通过听觉通道接收信息，而是有了一个体验的过程，学生可以在对乐器学习、体验的过程中，对音乐有所感悟。……