胡志刚，马文静

（江苏工程职业技术学院，江苏 南通 226007）

国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，提出“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点（简称‘1+X’证书制度试点）工作”[1]。2019年4月，启动了第一批“1+X”证书申报项目，9 月份启动了第二批“1+X”证书申报项目。2020 年，教育部又启动了第三批“1+X”证书申报项目，短短两年的时间，共推出92 个“1+X”证书试点项目，节奏快，力度大，足以证明国家对“1+X”证书制度的重视[2]。下面以“KUKA工业机器人电气系统维护”课程内容为研究对象，围绕“1+X”证书“工业机器人操作与运维”中级考核要求，重新制定课程教学目标，分析提炼各学习情境所涉及的知识点与技能点，通过“1+X”证书制度试点运行，提高“1+X”证书的考核通过率。

1 基于“1+X”证书的“KUKA 工业机器人电气系统维护”课程教学目标

根据“工业机器人操作与运维”各等级技能要求，主要涉及“KUKA 工业机器人机械维护”“KUKA 工业机器人电气系统维护”“KUKA工业机器人操作与编程”等核心课程。表1 是中级考核要求的工作领域与江苏工程职业技术学院对接课程表。

表1 工业机器人操作与运维（中级）

根据“工业机器人操作与运维”中级考核要求，对原“KUKA 工业机器人电气系统维护”的课程教学目标进行了修改，课程总体目标如下：

1）能对控制柜进行日检（控制柜清洁、散热器状态、控制器状态、示教器功能、安全防护功能、按钮开关功能等）。

2）能对控制柜进行季节检查（散热风扇检查、控制器内部清洁等）。……