杭苏琴，王子玉，茆达干，万永杰，魏全伟，崔雷鸿，张艳丽，石放雄

（南京农业大学动物科技学院，南京 210095）

2020 年初，突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活，也打乱了学校正常的教学秩序，在教育部“停课不停学，停课不停教”指示[1]下，高校陆续开展了线上教学，切实保障了教学工作的顺利进行。南京农业大学动物科学专业是国家级一流专业、江苏省品牌建设专业，主要面向国家和社会需求，培养具有扎实的动物科学专业知识，能够从事畜牧及相关领域的科研、教学、推广和经营管理，并能适应现代生物技术发展需要、具有创新精神和实践能力、知识面宽和综合素质高的卓越型人才[2]，而本科教学是实现这一目标的基础。

从传统课堂授课转变为线上授课，在实践过程中必然会遇到一些困难，但在信息化技术快速发展的今天，如何利用这些新技术推动课堂教学改革，促进传统的“以教为中心”向“以学为中心”转变，在不降低或提高教学质量基础上实现人才培养目标是高校教师面临的必修课。笔者作为一名一线教师，结合自身经历，以“动物繁殖新技术”课程为例，围绕教学目标、教学方法与手段、教学内容、教学活动和教学效果，以翔实的数据为支撑，以客观分析为依据，详细描述学生的学习情况和教师的教学态度，现将南京农业大学动物科技学院“动物繁殖新技术”课程的线上教学情况介绍如下。

1 “动物繁殖新技术”课程的性质、授课对象、教学内容和教学目标

“动物繁殖新技术”在南京农业大学动物科技学院通常是在学习动物繁殖学基础理论之后开设，主要授课对象为动物科学专业的学生，是一门专业选修课。……