孟现录

(重庆第二师范学院教师教育学院， 重庆 400065)

当前，我国冰雪运动面临社会上专业运动员基础规模偏小的痛点[1]，学校中体育教育培养学生对冰雪运动爱好偏弱的难点[2]，故如何大力普及冰雪运动，推动冰雪运动进各级学校，积极鼓励各地结合当地自然资源探索形式多样的冰雪运动培养模式成为了本文的研究重点。

客观上说，相对夏季奥运会，我国冬季项目仍存有较大差距。实现体育强国目标，冰雪项目无疑是机会，更是一个非常重要的目标。正是由于冰雪运动项目具有竞技性、危险性以及气候场地局限性，不易于在大众广泛开展，因此响应国家体育总局“轮转冰”计划，吸取“轮转冰”跨项跨界选材经验，促进冰雪运动进校园，推广普及中小学学生容易接受的轮滑运动，推动“轮转冰，冰促轮”校园模式的形成，最终打造具有“轮转冰”跨项跨界特征的冰雪运动特色学校，不仅有利于“冰雪”运动的普及与推广，也有助于储备“冰雪”运动竞技人才。

1 “轮转冰”跨项跨界选材的内涵和外延

“轮转冰”跨项跨界选材是指通过找准滑轮运动项目、冰雪运动项目间的关键重合点，实现两个项目运动员之间的无障碍跨越和自由流动，以此提升冰雪运动这个新兴项目运动员的规模和专业竞技水平。

“轮转冰”跨项跨界选材模式完全符合我国冰雪运动项目发展的现实环境。在2014年俄罗斯索契冬奥会期间，习近平总书记对巴赫主席说：“在中国，冰雪运动不进山海关。……