入乎其内

《普通高中语文课程标准》在“实用性阅读和交流”这一任务群中，对“知识性读物”提出了要求：“自主选择一部介绍最新科技成果的科普作品或流行的社会科学通俗作品阅读研习。”知识性读物，有着丰富的专业知识、严谨的逻辑，其体裁形式多样，有传记体、讲述体、科学论文等。其中涉及多种概念和专业术语。那么，同学们该如何把握关键的概念和术语，理清文章层次呢？

一、探索关键词句，让术语“显形”

知识性读物中涉及到很多专业术语和概念，那么，如何在阅读过程中让概念、术语“显形”，使我们更容易理解文章呢？阅读过程中，文本本身是最关键的支撑点。同学们可以先找出概念或者术语所在的具体语句或者段落，确定所在的位置和范围，具体联系本词、本句或者上下文，根据语境来明确意思。只有在文本中“上下求索”，才能明白概念所包含的意义。

林庚的文学论文《说“木叶”》，从屈原《九歌》中的“木叶”说起，提及了“木叶”“树叶”“落叶”“落木”等概念，到底这四者有何区别，需要我们回到文本中寻找答案。在说明“木叶”和“树叶”时，文章分别列举了若干诗句，如涉及“木叶”的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“洞庭始波，木叶微脱”“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山”，这些诗句的共同点就是木叶掉落，疏朗飘零，属于秋季;而涉及“树叶”的诗句“庭中有奇树，绿叶发华滋”“叶密鸟飞得，风轻花落迟”“皎皎云间月，灼灼叶中华”，这里的“树叶”是绿色的，繁密茂盛。而“落叶”，则以曹植《美女篇》中的“美女妖且闲，采桑歧路间。……