摘要：目的 探究基层糖尿病教育者培训中应用护理小组工作模式的临床效果。方法 以2019年4月-2021年4月作为研究时段，给予基层医护人员糖尿病教育培训，比较医护人员培训前后的糖尿病知识掌握情况及患者生化指标改善情况。结果 医护人员培训后比培训前的书写计划、多媒体操作、血糖仪、胰岛素笔操作及理论知识掌握效果更好（P<0.05）;患者培训后的各项生化指标明显优于培训前（P<0.05）。结论 基层糖尿病教育者培训中应用护理小组工作模式，可提升医护人员的专业知识掌握能力，保证健康教育效果，临床实践价值较高。

关键词：基层糖尿病;教育者;培训;护理小组工作模式

【中图分类号】R47  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）06-332-01

1对象与方法

1.1研究对象

以2019年4月-2021年4月作为研究时段，纳入本研究的基层医护人员共34例，均具备专科以上学历，从事5年以上的临床工作经验。其中专科、中专学历各15、19例，住院医生、护士及公共慢病管理人员各11、10、13例，并于培训前后分别评估34例患者生化指标。

1.2方法

1.2.1创建糖尿病工作小组：小组成员包括1名主治医师、1名副主任医师、1名主任护师、1名糖尿病教育者和1名糖尿病专科护士。

1.2.2实际培训：（1）培训形式：本研究所应用的培训形式包括临床实习、角色扮演、案例分析、播放视频、理论授课、实际操作及小组讨论。（2）培训内容：相关内容包括健康教育措施、临床医学知识、人文社科知识及糖尿病发病原因、发生机制、常见并发症、临床表现、血糖仪操作方法、糖尿病患者日常管理、胰岛素注射技术等糖尿病专科知识。（3）培训方法：创建微信群，在集中学习理论知识后可引导培训者进行讨论，讨论内容包括糖尿病理论知识、及时追踪培训者的学习情……