罗娇娇

【摘    要】廣义的学前教育包含对学龄前儿童身心发展有影响的所有活动;狭义的学前教育指代托儿所、幼儿园的教育活动。无论是广义还是狭义，当前时代均对幼儿教学提出了新的要求。

【关键词】快乐课堂;高效幼儿教学;多元化教学活动;多形式评价机制

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0093-02

How to Construct a Happy Classroom and Implement Efficient Teaching for Children

（No. 3 Kindergarten， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China） LUO Jiaojiao

【Abstract】Preschool education in a broad sense includes all activities that have an impact on the physical and mental development of preschool children; preschool education in a narrow sense refers to educational activities in nurseries and kindergartens. No matter in the broad sense or the narrow sense， the current era has put forward new requirements for children's teaching.

【Keywords】Happy classroom; Early childhood teaching in colleges and universities; Diversified teaching activities; Multiple forms of evaluation mechanism

幼儿园学前教育是我国教育体系的重要性组成部分，人类社会诞生之日，即为学前教育产生之时。学前教育作为教育活动的初级阶段，是人生的第一个教育阶段，对于学龄前儿童的身心发展，均会产生重大影响。总体而言，社会、教育机构、家庭等方方面面，在学前教育中均扮演不可或缺的重要角色。当前的问题在于，如何构建快乐课堂，实施高效的幼儿教学，整体提升我国社会教学质量。

一、构建快乐课堂，实施高效幼儿教学的重要意义及可行性分析

《幼儿园工作规程》中明确指出，学前教育的目标在于对幼儿实施体、智、德、美、劳全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故可以从以下两个方面理解当前幼儿教育的目标：

（一）构建快乐课堂具备的时代意义分析

学前教育必须脱离“单纯为升入小学做好一切准备”的传统教学框架，应该提升至全面发展的高度。基于世界学前教育的发展目标，20世纪60年代更加看重对个体智力的开发;70年代注重对创造力的培养;80年代以后逐渐重视个性化、社会化、情感化的发展。时至今日，不同时期的幼儿教育侧重点已经呈现出“融合”的趋势，换言之，儿童的发展应该是全方位的。……