【新西兰】多琳·安纳贝尔·伊西多

很多人或许都和理查德的母亲一样，总是想要尽早地教会孩子一些本领，其实很多时候，过早地对小孩子做一些不恰当的培养，或许对小孩子来说是一种实实在在的伤害。

1987年春天，我迎来了一批新的一年级学生，理查德就是其中的一个男孩。

第一堂课，我要教会孩子们握笔写字，理查德哈哈地笑着说：“多琳老师，我3岁的时候就已經学会握笔写字了！”他为了证明自己没有说谎，就用笔在小本子上写下了自己的名字。

我赞扬了他，但我告诉他，他的握笔姿势很不正确，需要跟着我学会正确的握笔姿势才行。一堂课下来，别的同学都已经学会正确的握笔姿势了，只有理查德无法学会，他甚至说按照我教他的握笔姿势，他的手指会很痛。

我能理解他的感受。毕竟他那样写字已经四年了，他已经习惯那样握笔了。放学的时候，我见到了理查德的母亲。我告诉她，她需要协助我教会理查德正确的握笔姿势，但她不觉得那有什么问题。她说：“只要理查德自己能写字就行了，何必非要纠正呢？”

我告诉她，理查德的握笔姿势之所以错误，是因为他过早地就开始学习写字。小孩子在7岁之前，骨头是非常嫩的，为了把笔握牢，就会采用一些不正确的方式，而这些方式对小孩子的手指会是一种伤害。

理查德的妈妈笑着说：“事实上，这使我骄傲，你看别的孩子才开始学握笔，但理查德却早就已经会熟练写字了！”

我无法说服理查德的母亲，只能靠我自己去改变理查德，但理查德不愿意改变，或者是他实在做不到。……