黄甫顺

如何把游戏巧妙地运用到教学当中，使之达到理想的教学效果呢？课堂是学校教学的主要形式，是实施体育游戏的主战场。体育游戏的趣味性和普及性提供了丰富的方法和手段，它是在欢快的气氛中进行竞争，竞争中体验愉快，提高中枢神经系统的兴奋，符合小学生好动活泼个性及心理和生理特点，不会感到枯燥及厌倦，学生在愉快轻松的氛围中认识、接受和理解体育知识，喜欢体育，享受体育的乐趣。

一、小学体育教学中的现状

我所从事的是农村小学1～6年级的体育教学工作。根据近几年的教学实践和观察得出以下结论：

一是低年级的学生思维差，理解能力较低、情绪变化较大，对于体育课，他们的思想就是以娱乐为主，对于一些专门的知识理解较慢，动作复制性较差，即使用了大量的时间来提高学生的注意力，他们也很难掌握专业的知识。

二是高年级的学生理解力提高了，但是对体育练习项目有了分化;男生多喜欢一些竞技性强的，而女生却喜欢一些温柔型的，甚至于有很多的学生还是喜欢以前的体育教学模式——自由活动。只有极少数的学生要求练习一些专业知识和技能，当然他们的这种兴趣还是在老师多次做思想工作和严加练习后形成的。

二、体育游戏在农村小学体育教学中的作用

体育游戏是体育教学手段的一种，亦是文体娱乐之一，它不仅能够促进青少年的生长发育，增强学生体质，而且能促进基本技术动作的发展，还可以增强学生的练习兴趣，更好地完成教学任务。……