张鹤 王婷

近些年各种绘本正以铺天盖地之势向幼儿走来，一幅幅简单而优美的画面呈现出一个个生动有趣、寓意深刻的故事。幼儿园老师们努力把绘本教学融入幼儿生活的各个环节。但对于小班幼儿来说，他们对绘本并没有太大的兴趣，只是草草浏览而已，甚至把图书当成玩具摆弄来摆弄去。加之年龄小注意力集中时间短，每每看图书只在五六分钟而已。通过观察幼儿在阅读活动的过程中的表现发现，幼儿对绘本的理解能力较差，尤其小班幼儿，他们看不懂绘本，自然不喜欢看。怎样解决这个问题，让幼儿能主动阅读、喜欢阅读呢？

幼儿绘本中的每一幅图都是按照幼儿的意志活动呈现的一幅童心世界的图景。

绘画和绘本中所共同蕴含的艺术元素，符号元素，对于小班幼儿通过幼儿的自主绘画的形式表现幼儿对画面的观察视角，提升幼儿对图画的理解力和画面之间的逻辑关系的理解，从而对绘本中的故事产生兴趣，产生阅读绘本的原动力。

一、如何选择适合小班自主绘画的绘本

首先，绘本提供儿童全面阅读的情境。绘本，综合了图画、文字两种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。

其次，绘本促进儿童多元智能的发展。绘本蕴含丰富的社会生活内容，和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。……