钟伟

突如其来的新冠病毒肺炎疫情牵动着我们每一个中国人的心，抗疫前线，医务工作者舍身忘我，逆行而上。我们基层教育人也不做旁观者，借助现代信息技术的力量，让疫“常时期的学生们，在以家庭为”学校“的环境里，把书房、客厅、卧室、甚至厨房变成美育的课堂，在家中用美的眼睛来发现美，欣赏美，表现美，创造美，珍惜来之不易的美好生活。

特殊时期，常规课堂已经满足不了我们的授课需求，美术又是一门造型艺术及视觉艺术，每节课都离不开具体的可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量，特别是美术写生课，要培养学生有一双发现的眼睛，要去发现美、理解美、欣赏美、创造美。需要我们找出解决这些问题的办法，使疫期美术教学做到短时高效，丰富多彩。实践表明，解决这些矛盾的有效途径之一就是借助信息技术和互联网。

信息技术具有表现的多样性、交流的互动性等特点，通过多种多样的文本、图片、音频、视频、动画等等的呈现，并且能够使人与人实现了跨越了时间、空间的限制的互动。

根据教学内容的特点，以信息技术为教学工具，学生在教师的组织下，利用多媒体进行学习，信息技术为美术教学服务。教师和学生在信息技术的帮助下，分别进行教学和学习。

教师根据教学目标设计相应的课程，用课件和录课的形式来呈现教学内容。学生在教师引導下，进行学习和分析，然后，进行创作、评价、网上展示、反馈。……