黄春华

摘要：创新是幼儿身心发展成熟的主要标志，也是促进幼儿教育改革的主要动力。现阶段，许多幼儿教师的教育教学手段与方法相对较为传统，还没有将幼儿的创新教育落实到实处，这不仅不利于幼儿发展，也不利于创新型人才的培养。本文从幼儿教育理论与一线幼儿教育实践出发，指出幼儿创新教育的主要策略为培养创造性思维、鼓励幼儿奇思妙想、激发幼儿的创造激情及围绕幼儿园一日生活展开。

关键词：幼儿创新教育 幼儿教师 创造力

教育就是有目的地培养人的社会活动。为全面提高全社会人才的素质、提升我国综合国力，我们有必要进行教育创新，以培养出符合时代发展的人才。21世纪需要敢于大胆想象、具有创新意识和创新能力、能够独辟蹊径的人才，也只有这种人才，才能给社会与国家创造更多的物质财富与精神财富。幼儿阶段是人发展的关键期，处在这一阶段的幼儿在好奇心、想象力、执行力上不同于成人，他们具有创新的潜质和意识。良好的幼儿教育不仅可以激发和完善幼儿的创新能力，还可以为小学教育、中学教育和高等教育奠定基础。相反，简单模仿和一味顺从的幼儿教育可能错失培养幼儿创造力的良机，直接将幼儿塑造成为缺乏独立见解的时代“弃婴”。所以，幼儿教师应该以发展幼儿创新意识与创新能力为中心，发展幼儿的创新思维，点燃幼儿的智慧火花。

一、培养创造性思维

创造性思维是智力活动的重要组成部分，它是一种摆脱了习惯定式解决问题的思维方法。……