赖丽

小学语文课后作业的布置是教师教学设计的一项重要环节，通过学生课后作业的完成情况，可以使教师对学生课堂学习情况进行有效了解，加深学生对基础知识的掌握，而且应该将语文知识与学生的生活实际有效联系，并进行适当的拓展。课后作业不同于课堂教学的条理性与严肃性，学生可以充分发挥自己的想象力与创造力，从而更易突出学生的优点，激发学生对学习语文的兴趣。因此，对课后作业进行科学、有效、适当的布置尤为重要。

一、小学语文课后作业布置的价值

在小学语文教学中，课后作业的布置是非常关键的教学手段之一，通过课后作业的布置，能让学生更进一步理解和巩固课堂所学的内容，感受学习的快乐。教师通过作业批改，感知学生的学习情况，找准问题，查缺补漏修正，如大部分学生出现同样问题，教师应及时调整教学方法，以达到相应的教学目标，对极个别学生也应做到因材施教，由此，高效有意义的布置课后作业极其重要。

二、当前小学语文课后作业布置中存在的问题

（一）小学语文课后作业量大，简单重复的抄写多

在当前的语文教学实际中，小学各年级段的语文作业，通常都以抄写生字词语或句子为主，一方面是为了加强学生对于基础知识的掌握，另一方面则是为了练习写字、熟能生巧，这种情况在作业适量的情况下，或许能达到效果。作为母亲，我在陪孩子完成作业时，时常一坐一两个小时，以致大人小孩均心情烦躁，孩子开始字迹潦草，胡乱涂鸦，作业质量低下。……