王琛

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质，教育方向的精辟论述。近来，我国的基础教育正在发生着深刻的变化.以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。让我们勇于发掘孩子们的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进学生个性和谐的发展，努力培养创新人才而尽自己之力。班主任是一个集体的组织者和管理者，有着培养学生创新意识的重任。

小学低年级学生脑发育处于飞速发展阶段，由于脑神经处于兴奋性活跃阶段，表现为既爱说又爱动。但是，很多家长由于缺乏教育经验，对自己的孩子束手无策，非常急切想要和老师进行沟通了解情况并期待老师能给予具体的指导方法。因此，在此阶段是培养学生创新意识和思维的最佳时机。

一、创设有利于学生实践创新的环境和机会

1.取得学生信任，换位思考

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生在校学习和生活的基本组织。班主任是班集体的组织者，学校的实施者，是学生德、智、体、美等全面发展的指导者。因此，要做好班主任工作，除了建立班委会制度、做好日常行为规范工作，还应该重视换位思考。当学生有自己的创新想法时，老师要多站在学生的角度思考问题，理解孩子的想法是否可行，多给予学生实现想法的机会，让他们大胆尝试、勇于实践，既使失败了也同样可以从中学到很多可以借鉴的经验。……