付作强

情感，是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。情感是心灵的钥匙，爱是教育的基础。深厚、融洽的师生之情会使教学形成一种轻松、愉快的气氛，学生精力饱满，情绪高涨，思维积极主动，有助于道德与法治课教学获得成功。因此，道德与法治课教师必须爱自己的工作，爱自己的学生，要重视与学生的思想情感交流，既要做他们的“良师”，又要做他们的“益友”，以一种平等亲切的姿态主动去理解、关心、爱护、信任学生。

一、以情感激发学生学习兴趣

苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。”课余时间经常深入到学生当中去，和他们一起踢足球、打篮球、打乒乓球，在激烈的对抗中我们成了要好的朋友。我經常跟同学们说上课我们是师生，下课我们就是朋友，让我们共同努力，一起进步。我们班的冯某某是个运动健将，在县运动会上分获400米和800米两项冠军，但是学习成绩却比较差，不爱和人说话，同学关系也不是很好。为了了解他的情况，我每天跟他一起训练，早晨和他一起到校，晚上和他一起离校。他看我每天都到校陪他训练，不抛弃、不放弃，逐渐打开心扉。原来他的父母离异，母亲带着他和弟弟，日子过得比较艰难，他计划初中毕业就不上了回家帮助妈妈。我了解到这些情况，觉得他有体育特长不上有点可惜，就帮助他联系学校，芦台一中、二中纷纷表示愿意接收他到校上学。……