郝彩云

我们曾都一样，默默无闻地浇灌着那些花儿;我们曾都一样，拥有无限的热情迎接每天的朝阳;我们曾都一样，整日期待花儿可以快点成长……

作为教师的我们也需要不断的学习来提升自己的等级，这次有幸聆听了来自通过区贡院小学刘彦老师的一节四年级上册Unit7第三课时Close to Nature，收获颇丰、感受颇深。

一、育人者的站位

本单元的主题是Explore nature. 刘老师根据本单元主题，通过谈论有关人们身边的自然现象和人与自然的关系，引导学生在英语语言环境中发现自然、探索自然，从而激发学生亲近自然、热爱自然、保护自然之情。在设计教学时注重培养学生探索自然的科学精神，在具体的教学环节中向学生渗透健康生活的理念，通过激发学生保护自然之情，强化责任担当意识，将核心素养落实到教学设计的环节中，关注学生课堂习得的有效性。刘老师关注在一定的主题语境下，依托不同的语篇类型，运用语言技能获取，梳理和整合语言知识和文化知识，深化对语篇的认识，比较和探究文化异同，学生进行内化的英语语言结构整合，创造性的表达自己的观点。

刘老师在提炼出本单元主题后，明确了该主题的教学目标与教学重难点，并且清晰地利用教学结构图，完成的呈現了主题的整体教学思路。从结构图中我看到刘老师设计了一共5课时，分别是：What is nature？;Changeable weather;Close to nature; Wild animals in nature; Protect nature. 在单元主题下，引导学生发现自然、探索自然、激发学生亲近自然、保护自然，强化了新一代小主人的责任担当意识，思路清晰完整、顺理成章、一气呵成。