徐玉贵

2020年吉林省秋季高中新生开始使用新教材，全省高中正式进入新一轮课改实践中.普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力.高中化学对于培养学生的化学综合水平和创新意识发挥着重要作用。随着新课程改革的实施，“以发展学生核心素养为目标”的教学理念逐渐深入广大教师之中。高中化学学科素养是高中学生发展学科素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，反映了社会诸于核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面体现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值.如何在化学教学中培养学生的化学核心素养，成为我们化学教师的重中之重。

多年化学教学过程中，发现很多学生觉得化学知识点太多，每个章节的知识和关系又多又乱，而且一部分学生注重于记忆化学知识点和解题方法，对实验教学不重视，形成纸上谈兵对答如流，在实验中出现的意外情况束手无策的现状.化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析"变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知””科学探究与创新意识””科学态度与社会责任”.如何将这些素养植入日常化学教学之中？，下面通过几个案例进行探索.

一、碳酸钠与碳酸氢钠的教学

通过侯德榜制纯碱视频评价其优点进行爱国主义教育，同时引出两种物质溶解度不同及碳酸氢钠不稳定。……