冼肇娟

摘要：词汇学习是外语学习的关键，要提高学生的学习效率，引导学生了解单词的基本拼写规律是小学英语教学中的重要环节。于2012年本人很幸运地参与了肇庆市基础教育科研“十二五”规划课题总课题《在欠发达地区小学英语课堂教学中运用phonics》的子课题《运用phonics教学单词的实践与研究》的课题研究学习，于2016年已顺利结题。经过四年的研讨学习掌握的教学方法，以及在课堂上自我摸索的教学方式，深深感受到在小学英语单词教学中运用Phonics教学法能够帮助学生更有兴趣地运用拼读规律来记忆单词，它能带给学生英语拼读的快乐，能让学生消除难记单词的恐惧感，提高学生识记单词的能力，也培养了学生“见词能读，听音能写”的能力。

关键词：Phonics、热身、单词教学、游戏、音图抄词

语言是一门工具，英语就是一种语言，要学好英语，词汇是关键，词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。著名语言学家里弗曾说过：“学习语言的人，掌握足够的词汇是成功运用语言的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。”如果学生能在最短的时间内记住单词，那么教师在以后的教学任务中就会轻松很多，同样学生也会很轻松地学习英语。

词汇学习是外语学习的关键，要提高学生的学习效率，引导学生了解单词的基本拼写规律是小学英语教学中的重要环节。于2012年本人很幸运地参与了肇庆市基础教育科研“十二五”规划课题总课题《在欠发达地区小学英语课堂教学中运用phonics》的子课题《运用phonics教学单词的实践与研究》的课题研究学习，于2016年已顺利结题。……