张超

摘要：现代化教育理念下，将幼儿同伴交往能力的提升作为重要教学指标之一。学前幼儿同伴积极交往促进幼儿思维发展，增强情感交流，促进形成合作理念。基于此，本文提出了提高学前幼儿同伴交往能力的对策：一是营造良好家庭氛围;二是幼儿园制定交往规则;三是组织集体游戏活动;四是幼儿教师积极引导;五是开展混龄交往。

关键词：学前幼儿;同伴;交往;能力

同伴交往能力是学前幼儿的重要能力之一，不良的交往行为不仅不利于孩子融入幼儿园的集体学习及生活，更会给幼儿的心理带来不利影响。因此，在幼儿的同伴交往能力的提升中，家长及幼儿教师要通过携手共进，采用有效方法，引导学前幼儿实现良好的交往行为。

一、同伴积极交往的作用

（一）促进幼儿思维发展

3-6岁学前幼儿，他们的思维具有中心化的特点，倾向于维护自己的利益，很少关注他人的心情。开展学前幼儿同伴交往能力下，幼儿教师通过组织各类互动的集体游戏，让幼儿积极参与，在发生矛盾冲突后，幼儿教师引导孩子自主解决问题。同时，幼儿在交往中也能够克服自己的愤怒、任性等不良情绪，进而实现幼儿思维的发展。

（二）增强情感交流

学前幼儿同伴積极交往下，交往更具备多样性，学前幼儿面对不同家庭背景、知识层次及心理特征的同伴，也表现出交往更具复杂性，他们更会探求不同的交往方式，他们在娱乐中共同参与集体活动，分享玩具，互帮互助，更有助于建立完整的情感交流渠道，促进增强情感交流。……