李小吉

一、引言

2020年10月15日国务院办公厅颁发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出：学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。

为贯彻和落实习总书记关于体育教育的重要论述和全国教育大会精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就全面加强和改进新时代学校体育工作，促进小学体育教育的发展，关于如何培养小学体育教学中学生的学习兴趣进行如下论述。

二、小生学体育学习的心理特点

1.喜新好奇的心理

好奇之心，人皆有之，新颖的东西和新奇的活动，学生都会有参与的冲动，所以在体育教学中、教学方法应常换常新，教学手段要多样化，从而使每节课有新的内容，学生有新的收获。

2.胆怯优柔的心理

小学生相对来说胆子小，对技术动作掌握不到位，容易产生胆怯的心理，这时教师就要积极挖掘学生身上的闪光点，及时给予鼓励，增强学生的勇气，促使学生克服和消除紧张的心理，增强学生的学习信心。

3.争强好胜的心理

每个人都喜欢享受胜利的喜悦，因此教师可以通过竞争和奖励机制来提高学生学习体育的积极性。教师就要“慷慨解囊”，不吝表扬，要善于观察，既使只是一个微小的进步也要及时表扬和鼓励，尤其是在体育学习过程中有困难的学生，他们更需要教师的鼓励，让他们知道他们并没有被遗忘。……