唐凯光

一、自主学习

自主学习是指学生成为学习主体支配自己权力的意识、能力，集中表现为自尊、自立、自强等自我意识以及自我激励、自我调控、自我评价的能力等。那么，怎样才能有效地实施学生的自主学习呢？

（一）能正确对待预习

古语说：“凡事预则立，不预则废。”做任何工作，事先都要做好充分的准备。学习当然也不例外。预习，就是听课前的准备，是学习过程的第一个基本环节。因此，上课前，学生必须把功课预习一下。在预习时，能做到以下几点：

1.疏通

将教材内容先看一遍，疏通文字，大体了解教材的意思。摘录教材的重难点并画上横线。

2.质疑

对教材上不理解或含糊不清的地方可以在书上边打上“？”也可以记在预习本上，以便在上课时向教师提出或注意听老师讲解。

3.求解

查找和阅读有关参考资料，对提出的问题试着解决。

（二）把握好课堂学习

1.创设民主和谐的课堂气氛

苏霍姆林斯基认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。心理学研究和实践证明，自由、宽松、安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。因此，在课堂教学中，教师一定要摒弃师道尊严的思想，还学生课堂主体地位，把学生看成是共同学习、共同探讨问题的朋友，从而形成一个民主和谐的课堂氛围，让学生真正拥有一个“能学”的环境。

2.激发学生的学习兴趣

学习兴趣作为一种动机成分对自主学习的影响是不言而喻的，学习兴趣越浓厚，其学习的主动性、自动性就越强。……